Paradigma de la educación matemática Infantil

Abstract

Este trabajo pretende esbozar aspectos que tienen que ver con la enseñanza de las matemáticas en niveles iniciales, aunque estos aspectos teóricos son fundamentales y aplicables en otros niveles. El paradigma instalado en los docentes es clave para el proceso educativo y la obtención de resultados positivos. Puntos como el desconocimiento de ciertos contenidos o la secuencia ilógica de los mismos en el momento de enseñarlos podría traer graves consecuencias en la producción de conocimientos y la aplicación de los mismos; por tanto, el perfil educativo del docente es esencial en el momento de educar, ya que el mismo origina acciones intrínsecas del docente. Para realizar cualquier investigación referente a procesos de enseñanza en este nivel o superiores es necesario conocer el paradigma instalado en los docentes, lo cual en cierta manera identificaría la idoneidad para realizar la práctica docente.