Uso eficiente de TIC en clases virtuales

perspectiva estudiantil, Contaduría, UNA, 2022

Resumen

En el contexto de la educación superior, la pandemia de COVID-19 ha impulsado la relevancia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como una herramienta esencial para el aprendizaje. El objetivo de esta investigación fue conocer la eficiencia de las TIC para el desarrollo de las clases virtuales, a partir de la percepción de los estudiantes del semestre impar, turno tarde de la carrera de Contaduría Pública, Filial San Estanislao de la Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Asunción en el año 2022. Los resultados reflejan que las TIC han desempeñado un papel crucial en la continuidad de la educación en tiempos de crisis, permitiendo a los estudiantes acceder a clases virtuales a través de diversos dispositivos como notebooks, teléfonos celulares y conectarse principalmente mediante Wi-Fi. Aunque la mayoría de los encuestados valoró positivamente el uso de las TIC en las clases virtuales se identificaron desafíos como la falta de conocimiento en el manejo de herramientas digitales y problemas de conectividad. A pesar de estas dificultades, las TIC se perciben como promotoras del aprendizaje activo, optimización de recursos académicos, fomento de la interacción, comunicación y apoyo al autoaprendizaje. Estos hallazgos subrayan la importancia de la capacitación tanto para docentes como para estudiantes en la utilización efectiva de las TIC. Este estudio destaca que las TIC es una herramienta fundamental para la educación superior pero también señala la necesidad de abordar los desafíos técnicos y de conocimiento para aprovechar plenamente su potencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje.