Evaluación de los determinantes de la renta para personas que se encuentran en etapa de alfabetización

Resumen

Dentro del marco del proyecto de alfabetización de adultos liderado por la Universidad Nacional de Itapúa y el Rotary Club de Encarnación, se realizó una evaluación de los factores determinantes de los ingresos de 30 individuos que participaban activamente en el proceso de alfabetización. La obtención de datos se llevó a cabo mediante una encuesta aplicada a la totalidad de los participantes del curso de alfabetización, y el modelo empleado se basó en la Ecuación de Mincer. En consonancia con las expectativas en un grupo con un nivel educativo inicialmente bajo, se constató que la variable de años de estudio no ejerce un impacto significativo en los ingresos. No obstante, aquellos que aprobaron en matemáticas presentan la posibilidad de obtener ingresos superiores en comparación con sus pares que carecieron de dicha posibilidad. Por otro lado, se observó que no hay diferencia en los ingresos entre las personas que aprobaron y reprobaron la prueba de comunicación. Además, los años de experiencia es poco rentable atendiendo los precarios empleos de las personas que se encuentran en pleno proceso de alfabetización, aunque se destaca que aquellos con empleos poseen un ingreso mayor comparados al grupo que no posee.