Development of Environmental Culture in Industrial Engineering Students at the National University of Pilar

Abstract

El objetivo de la investigación se orientó a analizar el desarrollo de la cultura ambiental en los estudiantes del último curso de la Carrera Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional de Pilar (Sede Pilar), examinando la interdependencia entre sus conocimientos, actitudes y comportamientos. Desde el plano metodológico, se implementó un enfoque mixto con diseño descriptivo, no experimental y de corte transversal. La fase cuantitativa se sustentó en una población censal (N=20), recolectada mediante un cuestionario de 24 ítems, distribuidos equitativamente en las dimensiones cognitiva, procedimental y afectiva, y validado por juicio de expertos; paralelamente, el componente cualitativo integró entrevistas en profundidad aplicadas a tres informantes clave, seleccionados en virtud de su experiencia y conocimiento profundo del contexto investigado, a fin de mitigar sesgos y enriqueciendo la interpretación de la realidad, empleando posteriormente la triangulación de datos para fortalecer el análisis. Los resultados revelan un nivel de cultura ambiental general "Regular", definido por una arquitectura asimétrica, mientras la dimensión cognitiva alcanzó un nivel "Alto", se detectaron desempeños "Regulares" en las esferas actitudinal y procedimental. Los hallazgos develan brechas importantes, destacando una interpretación errónea de los principios de sostenibilidad en el 80% de la muestra y un margen de indecisión del 33% ante prácticas operativas de gestión de residuos. En última instancia, se concluye que la base teórica identificada no se traduce de manera unívoca en una práctica profesional coherente, evidenciando una responsabilidad ambiental delegada hacia lo institucional. Estos hallazgos plantean la necesidad de integrar la sostenibilidad como un eje transversal indisoluble, garantizando un ejercicio profesional regido por un marco bioético y sistémico.