Inteligencia Emocional desarrollada en adolescentes no videntes del Centro de Apoyo Integral Para Personas Ciegas y de Baja Visión de la Ciudad de Encarnación

Rodrigo Daniel  Velázquez Alarcón

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Publicado: dic 21, 2016

Palabras clave:

inclusión, inteligencia, discapacidad

Rodrigo Daniel Velázquez Alarcón

Universidad Nacional de Itapúa Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní

Resumen

Esta investigación profundiza los conceptos de inclusión social e inteligencia emocional ambos dentro de la discapacidad y tiene por objeto analizar el nivel de la inteligencia emocional desarrollada en adolescentes con discapacidad visual, explorando también aspectos como las habilidades sociales y la autoestima, que guardan relación con el tema investigado. Para ello se realizó un trabajo de campo con adolescentes del Centro de apoyo integral para personas ciegas y de baja visión de la ciudad de Encarnación.

Cómo citar

Velázquez Alarcón, R. D. . (2016). Inteligencia Emocional desarrollada en adolescentes no videntes del Centro de Apoyo Integral Para Personas Ciegas y de Baja Visión de la Ciudad de Encarnación. UNIHumanitas, 4(01), 95–97. Recuperado a partir de https://revistas.uni.edu.py/index.php/unihumanitas/article/view/535

Número

Vol. 4 Núm. 01 (2016): UNIHUMANITAS – Académica y de Investigación. Año 4 Nº 1 (2016)

Sección

Artículos Originales

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