ENTENDER LAS UNIVERSIDADES ACTUALES DESDE EL CONCEPTO DE CAMPO, HABITUS Y CAPITAL | UNIHumanitas

PDF

Publicado: dic 27, 2015

Palabras clave:

universidades, campo, habitus, capital

Liliana Mabel Laupichler

Universidad Nacional de Itapúa Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní

Resumen

El propósito de este ensayo es reflexionar sobre las universidades actuales, en especial las paraguayas, desde la noción de campo, habitus y capital aportados por Bourdieu. Las universidades actuales deben ser abordadas aceptando que han sufrido un cambio relevante, un cambio brusco. Bruner (2006:3-6) estudia este fenómeno en el contexto latinoamericano, indicando que el cambio se dio por la fuerte intervención del Estado, a través del Ministerio de Educación y otros organismos nacionales e internacionales, en la educacion con políticas universitarias para orientar la educación hacia el mercado laboral. Los gobiernos justificaron estos cambios por la intención de modernizar el sistema educativo.

Cómo citar

Laupichler, L. M. . (2015). ENTENDER LAS UNIVERSIDADES ACTUALES DESDE EL CONCEPTO DE CAMPO, HABITUS Y CAPITAL. UNIHumanitas, 3(01), 148–154. Recuperado a partir de https://revistas.uni.edu.py/index.php/unihumanitas/article/view/524

Número

Vol. 3 Núm. 01 (2015): UNIHUMANITAS – Académica y de Investigación. Año 3 Nº 1 (2015)

Sección

Ensayo Científico

Biografía del autor/a

Liliana Mabel Laupichler, Universidad Nacional de Itapúa Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y Cultura Guaraní

El propósito de este ensayo es reflexionar sobre las universidades actuales, en especial las paraguayas, desde la noción de campo, habitus y capital aportados por Bourdieu. Las universidades actuales deben ser abordadas aceptando que han sufrido un cambio relevante, un cambio brusco. Bruner (2006:3-6) estudia este fenómeno en el contexto latinoamericano, indicando que el cambio se dio por la fuerte intervención del Estado, a través del Ministerio de Educación y otros organismos nacionales e internacionales, en la educacion con políticas universitarias para orientar la educación hacia el mercado laboral. Los gobiernos justificaron estos cambios por la intención de modernizar el sistema educativo.

Artículos similares

Sinthia Elizabeth Ferreira Arce, IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN UNIVERSIDADES DE LA CIUDAD DE ENCARNACIÓN 2024 , UNIHumanitas: Vol. 12 Núm. 01 (2024): UNIHumanitas – Académica y de Investigación Año 12 Nº 1 (2024)
Ernesto Luís López Almada, Shaw Nicholas Gynan, Cambios de código en el uso social del Guaraní paraguayo: clasificación y Análisis , UNIHumanitas: Vol. 1 Núm. 01 (2013): UNIHUMANITAS Académica y de investigación. AÑO N° 1 (2013)
Franco Javier Medina Silva, Mirtha Dalila Lugo Rolón, Características morfosintácticas de los textos traducidos del español al guaraní por los participantes del “Hackaton Lingüístico” en el año 2019 , UNIHumanitas: Vol. 11 Núm. 01 (2023): UNIHumanitas – Académica y de Investigación. Año 11 Nº 1 (2023)
Carlos Fredy Velázquez Godoy, Efectividad del mecanismo de evaluación de los docentes en el nivel de doctorado de una universidad pública , UNIHumanitas: Vol. 11 Núm. 01 (2023): UNIHumanitas – Académica y de Investigación. Año 11 Nº 1 (2023)
Perla Sosa de Wood, Los Paradigmas Actuales de la Evaluación en el Marco del Proceso de Acreditación de Carreras y Programas , UNIHumanitas: Vol. 5 Núm. 01 (2017): UNIHUMANITAS – Académica y de Investigación. Año 5 Nº 1 (2017)
Rosa María Vallejo de Cuella, Hacia una Educación para el Consumo Responsable en Itapúa – Paraguay , UNIHumanitas: Vol. 5 Núm. 01 (2017): UNIHUMANITAS – Académica y de Investigación. Año 5 Nº 1 (2017)
Mariela Isabel Vigo, El docente universitario y la motivación ante la expectativa del alumno , UNIHumanitas: Vol. 4 Núm. 01 (2016): UNIHUMANITAS – Académica y de Investigación. Año 4 Nº 1 (2016)
Yliana Rodríguez , En busca de voces guaraníes en el español del Uruguay , UNIHumanitas: Vol. 2 Núm. 01 (2014): UNIHUMANITAS – Académica y de Investigación. Año 2 Nº 1 (2014)
Jéssica Fernandes Maia dos Santos, Descolonización: un proceso político, económico y simbólico , UNIHumanitas: Vol. 2 Núm. 01 (2014): UNIHUMANITAS – Académica y de Investigación. Año 2 Nº 1 (2014)
Roberto Vicente Cañete Ferreira, En el borde de nuestro techo conceptual , UNIHumanitas: Vol. 1 Núm. 01 (2013): UNIHUMANITAS Académica y de investigación. AÑO N° 1 (2013)

1 2 3 > >>

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.