Báez González , F. L. (2022). ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS ALUMNOS CON SÍNDROME DE DOWN. UNIHumanitas, 10(01), 37–42. Recuperado a partir de https://revistas.uni.edu.py/index.php/unihumanitas/article/view/594