TY - JOUR AU - Chávez Adamy, Analía Isabel AU - Fernández Fernández, Alba María PY - 2022/12/27 Y2 - 2024/03/28 TI - La Arquitectura infantil y su impacto en la ciudad, caso Encarnación JF - Revista sobre estudios e investigaciones del saber académico JA - Rev. sobre estud. investig. saber acad. VL - IS - 17 SE - Artículos de investigación DO - UR - https://revistas.uni.edu.py/index.php/rseisa/article/view/321 SP - e2023009 AB - <p class="Default" style="text-align: justify; line-height: 115%;"><span style="line-height: 115%;">El presente artículo busca generar un vínculo sobre la manera actual de hacer arquitectura y la importancia de integrar a la primera infancia en el proceso del diseño urbano de las ciudades. El objetivo principal fue evaluar el conocimiento de inclusión infantil en la ciudad de Encarnación y las condiciones urbanas que fomentan el desarrollo de la primera infancia. En el estudio se indaga la realidad de la ciudad en cuanto a las políticas arquitectónicas de inclusión social de la infancia, además de demostrar el carácter transversal de la arquitectura fomentando la cultura, la educación, la investigación y la innovación. En este estudio de casos, se presenta el punto de vista de los ciudadanos, infraestructuras existentes, canalizado a través de una búsqueda de información en diferentes plataformas de internet, libros, revistas, visita de campo y entrevistas virtuales. Se concluye que para generar experiencias lúdicas e integrativas de la infancia en la ciudad es necesario que se desarrolle un conocimiento profundo de las condicionantes tanto sociales, naturales, como culturales y económicas en la que se estudiarán los espacios urbanos. Asimismo, se debe tener en cuenta el descanso adecuado del niño y el juego en los patios diseñados como base para fusionar arquitectura y pedagogía. Por otra parte, se sugiere gestionar una intervención urbana que destaque las alternativas sostenibles para la comunidad y que se desarrolle de manera sustentable en cuanto a los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS). </span></p> ER -