La Problemática del Sujeto en el Currículum

La Problemática del Sujeto en el Currículum

Autores/as

  • Enrique Solari A.

Palabras clave:

habitus, campo, discurso curricular dominante, práctica discursiva, enfoque curricular, subjetividad, empoderamiento

Resumen

Este artículo se propone como objeto dar una mirada a la cuestión de "la construcción del sujeto pedagógico", desde la perspectiva de los tipos de racionalidad implicados en el desarrollo del currículum en las prácticas pedagógicas y las acciones educativas que origina. Proceso que por profundidad y duración determina una huella que marca una cierta impronta respecto de la subjetividad, individuación y socialización, la cual cristaliza en la configuración de tipos de identidad, resultantes de particulares visiones del hombre del mundo y la sociedad. Para tal propósito, se analizan las características más relevantes de los enfoques curriculares en lo que refiere al tratamiento que hacen de los componentes esenciales: objetivos, enseñanza, aprendizaje, metodología y evaluación, formas de interacción, etc.

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Biografía del autor/a

Enrique Solari A.

Magíster en Currículum Educacional Académico del Magíster en Docencia en Educación Superior Universidad del Bio Bio de Chillán Programa de Doctorado UMCE Santiago-Chile

Citas

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Publicado

30-12-2006

Cómo citar

Solari A., E. (2006). La Problemática del Sujeto en el Currículum. Revista Sobre Estudios E Investigaciones Del Saber académico, (1), 65–75. Recuperado a partir de https://revistas.uni.edu.py/index.php/rseisa/article/view/12

Número

Núm. 1 (1): Enero-Diciembre 2006

Sección

Artículos de investigación

Categorías

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