Vol. 4# Número 1# Año 2024# Revista Impacto# ISSN 2789-861X Pág. 57 de 59
Artículo publicado en acceso abierto
bajo la Licencia CC BY 4.0.
Carta al editor
Educación ambiental como herramienta para llegar a las
comunidades
Alicia Beatriz Albrecht Encina* , Monica Liliana Albrecht Encina y Natalia Gisselle Paniagua Meza
Facultad de Ciencias y Tecnología, Universidad Nacional de Itapúa, Paraguay.
*Autor de correspondencia: Alicia Beatriz Albrecht Encina; aliciaalbrecht@facyt.uni.edu.py
Recibido: 20/09/2024 Aceptado: 28/10/2024
Sr. Editor
Revista Impacto
Dra. Mónica Bogado Bogado
La Educación Ambiental es esencial para promover un cambio de actitud y conciencia hacia
la protección del medio ambiente en todos los ámbitos de la sociedad. Esta educación no solo
implica transmitir conocimientos ecológicos, sino también fomentar un compromiso activo con
la sostenibilidad, influenciando comportamientos y valores que impacten positivamente en el
entorno (1).
En este contexto, las universidades, especialmente las públicas, desempeñan un papel
crucial. No sólo deben ser espacios de enseñanza, sino que deben actuar como agentes de
transformación social, capacitando a las personas para adquirir conocimientos, valores,
habilidades, pero también experiencias necesarias para abordar de manera efectiva los
problemas ambientales emergentes (2).
En este sentido, los proyectos aplicados desde la universidad se convierten en una
herramienta eficaz para conectar la academia con las comunidades locales, empleando los
conocimientos teóricos en los escenarios reales circundantes. Así también, estos proyectos
permiten a los estudiantes y futuros profesionales vivir experiencias de aprendizaje
significativo al enfrentarse directamente a problemas ambientales de sus comunidades.
Mediante estas iniciativas, se fomenta no solo el desarrollo de habilidades técnicas, sino
también una comprensión integral del contexto social y cultural en que se manifiestan los
desafíos ambientales, facilitando así un cambio en la manera de pensar en cuanto al cuidado
en sí del ambiente, es decir, una mayor conciencia y responsabilidad en el cuidado del entorno
entre ambas partes.
Un ejemplo de este enfoque es el Proyecto de Extensión "Educación Ambiental Aplicada en
las Comunidades a través de Proyectos", desarrollado por los estudiantes del 9° semestre de
Albrecht Encina, A. B.; Albrecht Encina, M. L.; Paniagua Meza, N. G. Educación ambiental como herramienta para
llegar a las comunidades.
Vol. 3# Número 1# Año 2023# Revista Impacto# ISSN 2789-861X Pág. 58 de 59
la carrera de Ingeniería Ambiental de la Facultad de Ciencias y Tecnología de la Universidad
Nacional de Itapúa, Paraguay. A través de esta iniciativa, los estudiantes trabajaron
directamente con las comunidades para identificar problemas ambientales y proponer
soluciones viables. Este enfoque no solo sensibilizó a los habitantes sobre la importancia de
la sostenibilidad, sino que también integró a los alumnos en un proceso educativo
transformador. De este modo, se enriqueció tanto la formación académica como el bienestar
comunitario, reforzando la idea de que la educación ambiental debe ser una práctica cotidiana
para todos (3).
Es importante destacar que cada comunidad enfrenta desafíos ambientales únicos que
requieren soluciones específicas adaptadas a su realidad local. Es por eso por lo que en estos
casos los proyectos permiten abordar estas problemáticas de manera directa, identificando y
comprendiendo las necesidades particulares de cada comunidad. Anualmente, estos
proyectos se presentan como nuevas oportunidades para enfrentar situaciones emergentes,
tales como la gestión de residuos sólidos, la conservación de cuerpos de agua, o la mitigación
de la contaminación del aire, entre muchos otros más, adaptándose a las características
distintivas de cada entorno. Esta dinámica constante de adaptación y aprendizaje no solo
enriquece el proceso formativo de los estudiantes, sino que también genera un impacto
tangible en las comunidades, promoviendo el desarrollo de soluciones efectivas y sostenibles.
La capacidad de responder a los desafíos locales con enfoques personalizados hace que cada
proyecto sea una herramienta vital para fomentar la conciencia ambiental, involucrar a la
comunidad en el proceso de cambio, y contribuir de manera activa al bienestar del entorno,
destacando la importancia de la educación ambiental en la transformación social.
En conclusión, los proyectos aplicados como parte de la extensión universitaria son una
herramienta vital en la educación ambiental, ya que facilitan la conexión entre el conocimiento
académico y la realidad social, promoviendo una educación que va más allá de la teoría y
fomenta acciones concretas facilitando un aprendizaje profundo y significativo. Este enfoque
no solo fortalece las capacidades de los estudiantes, sino que también impulsa cambios
positivos en las comunidades, sensibilizándolas sobre la importancia del cuidado del medio
ambiente y contribuyendo a su bienestar.
Albrecht Encina, A. B.; Albrecht Encina, M. L.; Paniagua Meza, N. G. Educación ambiental como herramienta para
llegar a las comunidades.
Vol. 3# Número 1# Año 2023# Revista Impacto# ISSN 2789-861X Pág. 59 de 59
Figura 1. Actividades de educación ambiental en comunidades locales realizadas por
alumnos de la Facultad de Ciencias y Tecnología de la Universidad Nacional de Itapúa,
Paraguay.
Bibliografía
1. EPA. Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos . [En línea] 2023.
https://espanol.epa.gov/espanol/la-importancia-de-la-educacion-ambiental.
2. Universidad Católica de Alto Paraná. Extensión Universitaria. [En línea]
https://www.ucap.edu.py/index.php/extension/extension-universitaria.
3. Albrecht Encina, Alicia, Albrecht Encina, Mónica y Rebruk Rud, Romina. Educación Ambiental y
Sustentabilidad con Universitarios de la Carrera de Ingeniería Ambiental. INSTITUTO
POLITÉCNICO NACIONAL. [En línea] 2020. https://www.uv.mx/prensa/regiones/arquitectura-
poza-rica-celebro-40-aniversario-con-seminario-internacional/.
